昨日は朝から研究室にこもってパチパチとキーボードをたたいていた。科研の申請書を書いていたのである。
本来であればその前の日が（大学の事務での）締め切りだったのだが、電話で頼み込んで１日のばしてもらっていたのである。
まったくもってよい教師ではない。
なんとか体裁を整えて２部印刷し、１部ずつクリップで留めて提出。電子申請になって楽になったのはこの点だ。数年前は、確か、
両面で印刷し、端をのり付けして、角に色を塗ったものを７部くらい提出しなければならなかった。電子申請になり、そういう作業はすべて「あちら」
でしてもらえることになったそうである。
提出したのもつかの間、全学の授業へ。英語をぱあぱあと読む。
研究室にとんぼ返りし、Ｋくんと研究の相談。状況的学習論第２世代をうそぶくからには、いったい何を発信する必要があるのか。
やはり実例をもっている人は強いと思う。Ｋくんにはそういう体験に裏付けられた議論を展開していってもらいたい。
打ち合わせを終えて、そのまま２人で打ち上げ。久々に１３条の「しょうた」へ。そういえば昼飯を食っていなかったことに気付く。
Ｋくんがタクシーに乗ったのを見届けてから、地下鉄で平岸へ。「もつ一」。黒ホッピー、厚揚げ、小袋刺しをルーティンのように注文。
「日ハムどうだったの」、とぼく。
「負けちゃった、完敗」、とおかみさん。
「何対何」「キュウゼロ、ヒット３本じゃどうしようもないよ」「向こうは打つからねえ」「セリーグはどっちかな」
「中日じゃないですかね、巨人は中日と相性が悪いし」
カウンター越しに野球の話。野球をよく見るようになって、何がよかったかというと、こうして居酒屋で話すネタができたこと。
天井を見ると、「誠」「賢」と勘亭流で書かれた旗が。札幌の居酒屋で、日ハムの悪口は言わない方がよろしい。